Поиск и изучение лексических составляющих высказываний в речи можно вести в двух направлениях. Сначала разработать семантическую репрезентацию, рассматривая выражения со сложной смысловой нагрузкой как цепь мелких незначительных элементов. Такое представление позволит не только облегчить изучение лексических фрагментов, но и отследить их связующие элементы. Проще говоря, нужно находить такие естественные выражения, которые сами не могут удовлетворительно истолковываться. Но, благодаря им, можно получить толкование других выражений.
Другая сторона изучения заключается в анализе и изучении самого слова, его формы, а также потенциальной смысловой нагрузки. Несмотря на то что такой способ изучения слова более универсальный, все-таки он может не дать достаточных результатов. Это потому, что при прочтении слова в разных контекстах его смысловая нагрузка может меняться. В итоге данный метод изучения становится неэффективным. Любое художественное произведение богато выражениями и словами, которые передают дополнительную смысловую информацию, а иногда выполняют символическое значение. Но можно прочесть уже знакомое выражение в другом контексте, где оно может приобрести совсем отличающуюся, новую смысловую нагрузку.
Сейчас речь не идет об обычном декодировании слов. В данном случае уделяется внимание изучению того, какие ассоциации и смысловые изменения, связанные с ними, вызывают слова и выражения в нашем сознании. Причем, степень образованности или культурность человека не имеет значения. По большому счету, это поиск и изучение элементов человеческого мышления.
Тому что в данной теме разработки не велись, есть несколько предположений. Во-первых: поисковый материал, т. е., смысловые элементы очень малы. Во-вторых: поскольку это новое направление в науке, нет достаточной материальной и инструментальной базы для изучения и сравнительного анализа. В-третьих: данные исследования лежат в области соприкосновения нескольких самостоятельных научных направлений, таких как психология, литературоведение и изучение языков.
Проводя анализ основного и дополнительных значений слова, приходишь к выводу, что исследовать лексический материал нужно наномасштабно. Зная, какие продвижения в физике произошли, благодаря внедрению нанотехнологий, можно воспользоваться такими же технологиями при изучении слов речи. То есть изучать каждое слово во всех возможных его ипостасях и значениях. Детально углубляться в изучение составляющих того или иного слова. Ведь понятие «нано» обозначает изучение чего-нибудь, вплоть до самой мельчайшей детали.
Первым шагом перед началом исследований станет определение будущей изучаемой базы и обозначение приоритетов. Первыми в поле зрения исследователей попадают тексты. И самым ярким примером, изобилующим наносмыслами, можно назвать художественные тексты. Именно в художественных произведениях появляется двойственность, а порой и смена смысловой нагрузки в уже знакомых словах и фразах, давая тем самым пищу для воображения и размышления.
Рассмотрим слово «тень» с метафорической точки зрения. Слово «тень» можно применить в разных смысловых выражениях. Например: тень как отражение от чего-то; тени – средство макияжа; находиться в тени кого-то; характеристики малейшего признака; охарактеризовать состояние кого-то, сказав, что у него тени под глазами; тенями можно назвать нечеткие очертания чего-то или кого-то в темноте; можно назвать тенью дух того, кого нет с нами.
Или слово «поклониться». Его тоже можно применять в разной трактовке. Поклониться святыне или прийти на поклон к кому-то. Письменно кланяться, свидетельствуя при этом свое почтение, или униженно и коленопреклоненно просить о чем-то.
Исследуя слова в наномасштабном смысле, мы приводим в движение процессы нашей памяти не только на культурном, а и на психологическом уровне. Наносмысл можно рассматривать как самый мелкий из составляющих структуры слов. Исследуя наносмыслы, можно найти некий невидимый инструмент, который позволяет открыть все более новые значения слов и выводить словесный поединок между адресатом и адресантом на новые уровни общения.
