Языковые и неязыковые средства в сфере коммуникации

Наблюдается функциональный параллелизм языковых и неязыковых средств в сфере коммуникации. Так, известный лингвист Крелркал различает три типа разговорной речи в общении: 1) носителем информации являются только языковые средства; 2) носитель информации - сочетание лингвосемиотической системы и жестовых и мимических знаков; 3) информация передается лингвосемиотическими средствами в сочетании с социальным поведением и социальными отношениями людей.

Он приходит к выводу, что предметом изучения должно быть не изолированное (вербальное) высказывание, рассматриваемое на фоне коммуникативного акта, который в принципе может реализоваться через посредство нескольких семиотических систем. Признавая важность и необходимость такого комплексного подхода к изучению языковых и неязыковых средств, следует отметить, что исследование коммуникативного акта во всей его полноте и сложности имеет три основных аспекта: социологический, психологический и лингвистический.

Встает вопрос: в какой мере и как совместимы в одном исследовании эти аспекты? Является ли комплексное изучение коммуникативного акта, включающего речь, задачей лингвиста? С нашей точки зрения, психолог, социолог и лингвист при изучении одного и того же объекта - коммуникативного акта ставят перед собой разные задачи.

Лингвиста интересует в первую очередь собственно языковая часть коммуникативного акта. Однако лингвист не может закрывать глаза на специфические условия функционирования коммуникации и прежде всего на те факторы, которые влияют на ее лингвистические особенности. Учет этих обстоятельств требует изучения целого ряда сложных вопросов, отражающих такие стороны общей проблемы, как: речь и структура ситуации; речь и невербальные средства коммуникации; речь и личностные и социальные особенности партнеров коммуникации и другие.